『オリオンアカデミー個別学習ストーリー指導』

 

【教え込みではなく子どもから答えを引き出す指導を】

１人１人の個性や学力をもとにオリジナルの学習ストーリーで学習コースを用意します。

 

学習をとおして、自主性、社会性、創造性、思考力、行動力、問題解決力、責任力を身につけて、人として成長することが、学力や成績を伸ばすことになります。

 

この要素を知り、理解し、考え、行動することで、なぜ、私たちは勉強（学習）するのか、どうすれば、上手く学習できるのかを自分で考えることができるようになります。

 

反対に、この要素なしに、強制、叱咤激励、管理型で、教え込み、与えすぎれば、

知識は増えても人間性が伴わない人格の方向に向けてしまいます。

 

「わからない」など問題点や課題、困ったことが起こらないように先回りしないことは大切です。困ったときにどうするか（どう考え行動するか）を自ら切り開いて人は成長します。保護者が先回りしたり、甘やかして、過保護にしていては、成長の機会をつぶしてしまいます。

 

まわりの大人が「子どもだから」「学校の先生が」などと言っていては、責任転嫁の練習をしているようなもので、子どもは自分の責任（自分の中にできることを考え行動すること）を学ばずに、頭でっかちで、年齢だけが成長していきます。

 

小学生高学年や中学生、高校生になっても、自分の意見が言えずに、保護者をとおして、コミュニケーションをする子どもが少なくないです。

 

教え込むよりも、わからないことを素直に認めること、わからなければ知ったかぶりや、放置しないで、人のアドバイスを素直に聞き入れる人間性、何が自分に足りないか、自分に何が必要かを見分ける思考力、それを実行する行動力を磨くことが人を育てることにつながると考えています。

 

『個性を育み成績を伸ばす』オリオンアカデミーの個別指導法です。

 

はじめは、個人別に「面談」や「体験講習」でのお子様とのコミュニケーションや「学力診断」「個性診断」「能力診断」という3つの診断からフィードバックされた情報をもとに授業をデザインしていきます。

 

基本となる通常授業は、「受講科目」の

 

①「学校授業の先取り予習型授業、復習授業」

②「理解不足の単元にさかのぼる無学年型授業」

③「必要な学力、能力、個性の強み強化、弱み補強型授業」

 

これらの組み合せに集約されます。

 

個人別にオリジナルの組み合せで「学習ストーリー」（一般的にいう「学習カリキュラム」）を作ります。

 

これには、学習目標により、必要とされる学習計画も変化しますので、これをもとに学習計画を調整して、教室での学習、家庭での学習時間に落とし込んでいきます。

 

１人１人の授業、学習時間の積み重ねが、自分だけの「体験」となり、様々な「エピソード」が生まれ、つながって、自分だけの「ストーリー」となることでしょう！！

 

（１）オリオンアカデミー「５つの心得」の理解と授業で行動・実践

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（毎回の授業でセルフチェック）

　　一、あいさつ

　　一、自分で考える

　　一、自分で行動する

　　一、素直、感謝の心

　　一、夢の実現

 

       ⇒毎回の授業をとおして、上記を身につけていきます。

　　　授業（学習）をとおして、自分の中にある「人間性」を高めていく練習です。

　　　　このことが伴うことで、結果として学力や成績もついてきます。

　　　　特に、「あいさつ」や「ことば」には厳しく指導しています。

　　　　あいさつ：<自分から、こんにちは、さようなら、お願いします、ありがとうございました>

　　　　ことば　：<敬語、丁寧なことばづかいを身に着ける、否定的なことばは使わない>

 

（２）ＩＣＴ教材メインによる通常授業 【自立コース】

　　　（教室だけではなく、ご家庭のパソコンでも学習はもちろん学習履歴や目標設定が可能）

    　　学習の目標は、さまざまですが、成績、偏差値を向上させることは目標としてもちろんですが、

　　　それにいたる過程、手段を「自立した学習習慣」を中心に考えた授業です。

　　　どんな素晴らしい知識、教材、授業があっても、学習する当事者にその学んだことを身に着ける行動、

　　　習慣がなければ知識として使えるレベルには至りません。習慣は、教室で学んだ、学習方法を自分で考え

　　　て行動し続けることです。そのためには、授業をとおして、挨拶、時間、姿勢、態度、言葉における習慣

　　　づくりをすることが、結果、人間性の向上につながり、目標の達成、成績の向上にもつながります。

　　　実際に、授業をとおして、人間として成長した、学習習慣ゼロから月30時間を9か月連続継続するように

　　　なった生徒ががんばっています。

 

（３）テキスト教材メイン通常授業【特化コース】

 　　  個々の知識を増やすことや、例えば計算処理を早く行う能力はテストでは効果的なことです。

　　　ただし、これからは、知識や処理能力は、練習により向上、上達するものですが、同じ知識、情報をどの

　　　ように読み解き、どのように表現するかという能力は、その人の現状に応じて、何から、どのようにして

　　　基本から学び、身に着けていけばよいのかを見極めて、学習することが大切なポイントとなります。

　　　例えば、語学力アップ（国語、英語）のためには、語彙、文法、作文、リスニング、会話学習に分けて、

　　　特化することが、総合的にバランスよくなるケースが多いです。また、学校の教科別に苦手といっても、

　　　どの単元、分野が苦手なのかあいまいな分析が多いので、原因をあきらかにして、特化して学習します。

 

（４）オリジナルテーマ別授業【探究コース】

　　　知識を中心にした学習だけでは、やる気や楽しさやよろこび、人が本来持つ好奇心や探究心といった

　　　感性を育て、いかすことになりません。

　　　テーマ別で授業を行います。観て聴いて感じたことをもとに、テーマで気になったこと、知りたいことを

　　　をとらえて、掘り下げていきます。参加型のコミュニケーションも取り入れて、読解、表現力を磨くこと

　　　も目標の1つです。

 

（５）特別演習

　　　１人１人に必要な内容、時間は、目標と現状により、異なりますが、通常授業ではなかなか消化、解決し

　　　きれないこともあるかもしれません。でもそんな時に備えて、特別演習で対応する用意があります。

　　①テスト　　対策（テスト前は通常授業の科目以外にも対応）

　　②苦手克服　対策（理解不足、苦手意識単元の克服にも対応）

　　③学力テスト（1）（月1回　全国規模の「学力テスト」を教室で実施）　

                               ⇒小1～中3（5教科）対応

　　　　　　　　（2）（年3回   すらら「学力診断テスト」を教室で実施）　   

                               ⇒中学生（英、数）すらら「学力診断テスト」

       ④季節講習　（春期、夏期、冬期）　

       ⑤オプションメニュー

　　※中学生以上は、学力テスト（年3回）、季節講習は必修とさせていただいています。

 

トップ1％だけが実践している集中力メソッド！

気分転換に時には、手づくりでパンを作ったり、

月例会など勉強会、懇親会をしながら、

コミュニケーションしていければと考えています。

月例会は子どもだけでなく、保護者との交流、気づきの場でもありたいと考えて開催しています。

POINT③：『保護者面談』

保護者懇談会、三者面談など必要に応じて定期的に実施いたします。

セルフブラッシュアップ会など読書会、コーチング学習会など各種勉強会も保護者向けに行っていきます。

　　　　　

 ◇ご入会→1カ月面談→3カ月面談

 ◇→学期末面談など

 ◇保護者勉強会

 

 

※自立コースの場合の説明となります。